課程資訊
課程名稱
憲法
Constitution 
開課學期
109-1 
授課對象
財法組  
授課教師
葉俊榮 
課號
LAW1060 
課程識別碼
A01 131A0 
班次
01 
學分
4.0 
全/半年
半年 
必/選修
必修 
上課時間
星期一3,4(10:20~12:10)星期二3,4(10:20~12:10) 
上課地點
萬2201萬2201 
備註
與科法所合班。科法所學生請選修「A41 M0300 憲法」。與張文貞合授
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限:130人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1091LAW1060_01 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

2020年將被記錄為新冠病毒全球肆虐的那一年。人類社會與公私制度也面臨了空前的挑戰與調整。
國際組織出手將新冠肺炎定名為COVID-19,定名可以解決短暫的爭議,但名稱無法統合一切,新冠疫情以迅雷不及掩耳之勢席捲全世界,同時衝擊了世界的局勢,不僅僅對單一國家的社會經濟及政治運作,對於國家與國家間的貿易、交流、國民旅遊等事項也產生了嚴重的影響,對超國家的國際組織也產生質疑。事實上,全球的治理模式,正接受絕大的考驗。
各國因應新冠肺炎疫情的策略皆有所不同,而臺灣歷經2002年至2003年的SARS疫情,在國際中遭受打壓,而無法進入全球防疫系統中,但同時也在SARS疫情中學到寶貴的教訓。這次新冠肺炎疫情中,臺灣奠基在SARS的經驗上發展出有別於其他國家的防疫系統,獲得了初步的成效,並成為各國的學習與效仿的對象。究竟新冠肺炎所帶來的衝擊,至是另一波全球的波濤,總有落幕的一日。或者,新冠肺炎的影響已經超越人類歷史上所發生的危機,必須有典範轉移式的改變?又必須作何改變?雖然國際上已有疫病防治的機制與規範,但無論是臺灣還是其他國家,都有特殊的脈絡情境,而此次的疫情在國際上也是空前嚴峻,任何因應新冠肺炎疫情的策略,都必須調和內國管制脈絡與全球連帶兩種價值。本課程運用管制理論探討此一人類史上的大課題,有別於單純從法規範的視角做規範正當性的檢視。
本課程以新冠肺炎疫情作為課程主軸,從全球管制的視角,側重於身體管制(regulation of human body),探討新冠肺炎疫情中所發生的國際情勢與政府防疫策略,亦即利用具體事件與抽象理論兩條路徑相互交織,引領同學思考與反省人類社會空前的大課題。
課程的進行將以議題導向,授課老師進行論述分析,並由同學分組參與討論,對特定議題,也將邀情專業人士參與討論分享經驗。
 

課程目標
待補 
課程要求
本課程將非常重視學生的課前準備與課後研究。修課同學必須在每次上課前閱讀指定資料,並鼓勵同學參與課程討論。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
另約時間 
指定閱讀
詳閱課程大綱。 
參考書目
1. 葉俊榮(2000),《珍惜憲法時刻》,台北:元照。
2. 葉俊榮(2003),《民主轉型與憲法變遷》,台北:元照。
3. Jiunn-rong Yeh(2016),《The Constitution of Taiwan: A Contextual Analysis》,Hart Pub Ltd.
4. 財團法人民間司法改革基金會,《大法官,給個說法!—人權關懷與釋憲聲請》,台北:商周出版(2003)。
5. 財團法人民間司法改革基金會,《大法官,給個說法!(2)—人與制度的戰爭》,台北:新學林出(2009)。
6. 財團法人民間司法改革基金會,《大法官,給個說法!(3)—不平則鳴》,台北:新學林出版(2010)。
7. 財團法人民間司法改革基金會,《大法官,不給說法!》,台北:新學林出版(2011)。 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
上課參與 
25% 
 
2. 
期中考 
35% 
 
3. 
期末考 
40% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1-1週
2020/09/14  一、認識課程,認識教學理念,與行政事項處理

二、來自西方的憲法與憲政主義:憲法的緣起、意義與特性 
第1-2週
2020/09/15  走過臺灣的憲法荊棘路-從動員戡亂臨時條款、戒嚴與黨國威權統治,談臺灣與中華民國憲法的發展  
第2-1週
2020/09/21  法治與人權的基本思考:NGO與公民社會的實踐(演講:大師論壇) 
第2-2週
2020/09/22  修憲七次為了民主化-民主轉型與憲法變遷 
第3-1週
2020/09/28  探尋憲法的核心價值-憲法精神與憲法原則 
第3-2週
2020/09/29  一、憲法所保障的權利值錢嗎?-人權的演進與發展、憲法基本權利的功能體系、法院的功能,以及其他人權機制的功能地位

二、我可以對隔壁的老王主張憲法基本權嗎?-基本權的第三人效力與國庫效力
 
第4-1週
2020/10/05  大法官憑什麼宣告法律違憲?-司法違憲審查(Judicial Review)的比較觀察 
第4-2週
2020/10/06  基本人權,是哪種人的人權?-基本權利的主體與適用範圍 
第5-1週
2020/10/12  一、違憲審查制度的組織與釋憲程序

二、大法官解釋有用嗎?-大法官解釋之效力
 
第5-2週
2020/10/13  自願性交易為什麼不可以?我們可以用憲法第22條主張哪些權利?-從司法實務所承認未明文列舉之基本權,探討憲法第22條的功能與內涵 
第6-1週
2020/10/19  大法官的有所為與有所不為-司法違憲審查的策略與節制 
第6-2週
2020/10/20  雙劍合璧:比例原則與法律保留原則-基本權利的限制,憲法第23條的內涵與適用 
第7-1週
2020/10/26  權力不能集中,要分立制衡-權力分立的內涵與思考 
第7-2週
2020/10/27  一、原住民的憲法地位與同性婚姻得到憲法的祝福?-歧視與平等:平等權的意義與內涵

二、「婦女保障名額」真的是憲法保障的?-參政權、政治平等與優惠性差別待遇
 
第8-1週
2020/11/02  總統與行政院長可以肝膽常相照嗎?-中央政府體制的比較觀察:內閣制、總統制及半總統制 
第8-2週
2020/11/03  拒絕愛滋病收容中心進駐社區,可以嗎?-人身自由及居住遷徙自由的保障 
第9-1週
2020/11/09  期中考 
第9-2週
2020/11/10  大家都在主張正當法律程序-正當法律程序在我國憲法上之依據及其功能內涵 
第10-1週
2020/11/16  三個國會的夢魘-從我國國會定位的轉變,看憲政體制的變遷 
第10-2週
2020/11/17  「爆料」會不會構成誹謗罪?-言論自由、新聞自由、集會結社自由與誹謗罪:政治性言論自由的界限 
第11-1週
2020/11/23  一、立法與行政是鳥的雙翼?-立法與行政部門的權限分享與機關互動

二、國會的能與不能-憲法機關與獨立機關之人事任命權的歸屬與分享
 
第11-2週
2020/11/24  一、看清楚香菸盒上的警語-商業性言論自由的限制與審查標準

二、跳脫衣舞,也受言論自由保護嗎?-猥褻言論與表現自由
 
第12-1週
2020/11/30  國會議員的權與責-國會議員與立法權 
第12-2週
2020/12/01  一、安樂死,憲法有話說?-生存權、生命權與人性尊嚴

二、子宮自由與身體隱私-生命權、身體隱私與「人」性尊嚴
 
第13-1週
2020/12/07  一、中華民國總統,還是臺灣總統?-總統的憲法定位與權源

二、總統總是有權無責?-總統的權限及其制衡
 
第13-2週
2020/12/08  誰有權決定聘任大學校長?學校可以定訂自己的招生、退學規定嗎?-學術自由、學習自由與大學自治 
第14-1週
2020/12/14  臺灣的公民投票很有名?-直接民主、憲法公民複決與公民投票法 
第14-2週
2020/12/15  一、「菩薩節」放假一天?-宗教自由與政教分離

二、我的神叫我不能當兵打仗-信仰自由與憲法義務的衝突 
第15-1週
2020/12/21  隱藏在通訊傳播委員會的憲法玄機-獨立機關組織建制之功能、運作現狀及重新思考 
第15-2週
2020/12/22  誰不希望國家幫我付健保費、學費還有醫藥費?-財產權、社會權、分配正義與基本國策 
第16-1週
2020/12/28  法官與司法院-司法制度之組織及程序 
第16-2週
2020/12/29  當然,憲法也與全球化扯上邊-跨國憲政主義與全球化的憲法 
第17-1週
2021/01/04  來自地方的聲音-地方自治權之行使、監督與權限爭議 
第17-2週
2021/01/05  憲法的修改與變遷-憲法的變遷及憲政主義未來的發展趨勢 
第18-1週
2021/01/11  期末考